Profissional com know how no mercado educacional desenvolvido em escolas da Educação Básica, de Ensino Técnico e de Cursos Preparatórios para os Vestibulares.

Na Direção Geral e Escolar, detém expertise em âmbitos Administrativo, Financeiro e Pedagógico da instituição, atentando-se aos interesses e objetivos da mantenedoria com visão de governança corporativa.

Habilidade na Gestão de Pessoas, Processos, Atividades Burocráticas e Resultados atuando com planos e estratégias desenvolvidos em conjunto com os líderes a fim de estabelecer as ações, o papel de cada colaborador, os processos, diretrizes, os recursos e os prazos para que as metas sejam atingidas.

Desenvoltura na gestão de escolas que atuam com diferentes propostas, metodologias, tecnologias educacionais e com sistemas de ensino (COC, UNO, Positivo, FTD, Bernoulli e Eleva).

Prática na elaboração do planejamento, calendário e orçamento anual, bem como de estratégias para novos projetos e melhorias, envolvendo os interesses, a intencionalidade e as metas propostas com base na avaliação dos dados (internos e externos).

Conduz reuniões para alinhamento e acompanhamento dos projetos e desempenho dos colaboradores visando verificar e assegurar que estão em consonância com o planejado; do mesmo modo que promove feedbacks e suporte, além da assessoria às soluções de problemas.

Administra e controla os processos e rotinas das unidades respeitando as diretrizes, por meio da análise e mensuração (qualitativa e quantitativa) dos indicadores, pesquisas e resultados, bem como observações e diálogos com as pessoas envolvidas.

Prima por uma gestão de pessoas horizontalizada, promovendo o desenvolvimento dos colaboradores por meio de reflexões e discussões das práticas; do mesmo modo que valoriza a comunicação clara e a interatividade entre as equipes para a construção de relações eficientes e eficazes para o bom andamento dos projetos e alcance dos objetivos traçados.

Mantém-se presente em diferentes espaços e situações no cotidiano escolar e, por meio de conversas (informais e formais), a fim de acompanhar o funcionamento da instituição no dia a dia; a postura e as relações entre os colaboradores e a clientela (alunos e comunidade escolar). 

Prioriza o estabelecimento de vínculos de confiança, respeito e credibilidade, além do bom relacionamento com as partes envolvidas (superiores, pares, colaboradores, famílias, alunos, fornecedores, empresas parceiras e outros) como resultado de relação empática, transparência, respeito e escuta atenta.

Propriedade no desenvolvimento de ações voltadas a assegurar serviços de qualidade e alta performance de resultados tanto acadêmicos, quanto financeiros, seja por meio do aumento de novas matrículas e renovação, como o controle dos índices de inadimplência.

Habilidade na condução dos projetos e das pessoas envolvidas em prol do desenvolvimento dos estudantes, da satisfação das famílias e dos colaboradores, bem como pelo crescimento da instituição e melhoria contínua de sua imagem junto ao mercado.